各院（部），洹滨校区，学校各部门：

为了进一步激发我校大学生对大学物理和物理实验课程的学习兴趣和学习潜能，在实践中培养学生的创新精神和实践能力，安阳工学院大学生科技创新活动领导小组办公室决定举办安阳工学院首届大学生物理实验竞赛暨2021年全国大学生物理实验竞赛（创新）选拔赛。请各学院积极做好宣传、组织报名和参赛等相关工作。现就有关事项通知如下：

一、竞赛题目

大学生物理实验竞赛涵盖以下三个类别：

1.命题类创新作品

按要求提交作品（设计），题目参见附件1。

2.自选课题类创新作品

按要求提交作品（设计），题目参见附件2。

3.大学生物理实验讲课比赛

按要求提交作品（设计），题目参见附件3。

二、主办单位：共青团安阳工学院委员会

承办单位：材料科学与工程学院

三、参赛对象

安阳工学院具有正式学籍的全日制在校本、专科学生。

四、参赛方式

参赛者必须以小组形式参赛，每组最多5人，设组长1人， 队长负责与主办方联系沟通，其中讲课比赛项目只限主讲学生个人参赛。参赛者可跨学院、跨专业、跨年级自由结合组队。

参赛小组根据自选题目，在比赛前将作品完成，准备好PPT、可行性报告、设计说明书、图纸等附件材料。

五、作品形式和要求

1.作品形式

对于命题类和自选课题类项目，需提供作品，并提供可行性报告、设计说明书、图纸等辅助文档。

对于物理实验讲课比赛类，提供讲课PPT和讲课视频。

2.作品要求

（1）作品要紧扣竞赛主题，体现新思想、新原理、新方法或新技术；

（2）参赛学生必须在规定时间内完成设计，并按要求递交参赛作品；

（3）参赛作品必须为原创作品，凡因剽窃、复制或抄袭引起的任何问题由本人负责。

六、日程安排

1.作品提交

即日起至2021年4月21日18：00前。

参赛作品纸质版材料，如可行性报告、设计说明书、图纸等请装订，统一交至A14-215房间。相关电子版材料（含作品及视频）发送至邮箱38563158@qq.com，邮件标题以“学院+类别+联系人+电话”的形式命名。

2.作品评审时间

2021年4月21日-2021年4月28日，主办方组织评委老师对作品进行评审，根据作品的科学性、创新性、可行性和经济性等对作品进行评审，并最终确定大赛作品的获奖名单和名次，入围。

七、奖项设置

大赛设一等奖、二等奖和三等奖，并颁发获奖荣誉证书。各等级的获奖数量由主办方根据参赛作品数量确定。

八、联系方式

比赛QQ群：586734639

联系人：李成波 刘志成

电话：13623720957 0392-2592033

九、其他

对于本次竞赛选拔出的优秀选手，将参加学校组织的赛前培训，并于今年9月代表学校参加“2021年全国大学生物理实验竞赛（创新）”。

附件1：命题类题目及要求；

附件2：自选类题目及要求；

附件3：物理实验讲课竞赛细则及评审标准；

附件4：参赛小组申报表。

安阳工学院大学生科技创新活动领导小组办公室

2021年3月29日

附件1

命题类题目

题目1：虹与霓设计与再现

目的：观测虹与霓的光学现象；研究虹与霓特性及其影响因素；制作虹与霓的实验研究装置。

要求：设计实验方案（含原理）；搭建研究虹与霓的实验装置；讨论相关实验参数。

题目2：粘滞系数测量

目的：观测流体的粘滞现象；研究流体粘滞特性及其影响因素；测量流体粘滞系数。

要求：设计实验方案（含原理）；制作一个实验装置；给出实验结果并讨论测量精度和不确定度。

题目3：随机

目的：搭建实验装置，展示某一个随机物理现象；研究该随机物理现象的内在规律；量化描述该随机物理过程。

要求：设计实验方案（含原理）；制作一个实验装置；给出实验结果并讨论测量精度和不确定度。

题目4：热变形

目的：研究某一物质的热变形特性；制作一个利用该物质热变形特性的实际应用装置。

要求：设计实验方案（含原理）；测量并描述热变形特性；制作一个热变形应用装置并讨论相关指标。

题目5：磁场

目的：搭建能够产生磁场的实验装置，并对磁场进行测量表征；制作一个利用磁场特性的实际应用装置或实验研究装置。

要求：设计实验方案（含原理）；测量并描述磁场；制作一个利用磁场特性的实验研究或应用装置并讨论相关指标。

附件2

自选类题目及要求

一、实验仪器制作、改进

要求:参赛学生可以根据自己的兴趣，设计制作一套新仪器，或者改进一套旧仪器，制作或改进应突出对教学效果或者仪器性能的提升作用，例如，可以使物理图像/规律更直观、拓宽可研究/应用的范围等。

二、教学实验项目的方案设计和可行性验证

要求:参赛队伍可以根据自己的兴趣，为实验教学中的特定内容设计实验方案并验证其可行性。这类项目鼓励学生尝试对有难度的实验提出创新的方案设计。因为实现过程所需要的成本或者技术要求较高，现有条件下无法在短时间内实现，我们鼓励学生基于缜密的实验逻辑，来学习和尝试实验方案设计并进行可行性验证。验证可以是基于已有的可行条件（如文献中报道的可实现条件等）进行论证，或者进行类似但不太苛刻条件下的参考实验并说明参数外推的合理性，也可以基于合理的数值模拟来进行。

三、物理教学资源开发（二选一）

1.利用信息技术（如动画等）制作一段不超过5分钟的多媒体资源，以展示特定物理内容，使学生对该内容有更好的理解和掌握；

2.独立开发一个仿真/模拟程序，允许操作者改变参数，可视化地输出仿 真/模拟结果。

讲课视频不属于本类作品。鼓励但不限于热学、流体力学方向的选题。

要求:教学资源必须物理原理上正确，有良好的教学效果或者参考价值，有助于学生对有关内容有更深的理解和掌握，或者启发学生独立思考，甚至激发学生进一步学习、探究相关内容的兴趣。

附件3

讲课竞赛类要求

一、竞赛形式

1.每个学院讲课竞赛最多限报2项；

2.讲课竞赛报2项的，作品须为不同实验内容和题目；

3.讲课竞赛为个人赛事，仅限主讲学生个人参加比赛；

4.参赛者申报参赛的作品以学院为单位报名，竞赛时正式注册的各类在校本（专）科生均可申报作品参赛；

5.初赛以报送讲课视频的形式进行网络初评；复赛采用现场讲课方式进行，具体时间地点另行通知。

二、初赛视频要求

1.讲课内容从《大学物理实验》课程的相关教学内容中选取；

2.参赛的讲课视频须为参赛学生的同步课堂教学实录，不建议过多的后期制作或渲染；

3.参赛讲课视频讲课时长16到20分钟之间；

4.视频声音和画面清晰，分辨率为720P，视频文件大小不超过200M。

附件4

参赛小组申报表

安阳工学院大学生科技创新活动领导小组办公室 2021年3月29日印发